| Titre : |
L'action conjointe en didactique des langues : élaborations conceptuelles et méthodologiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Brigitte Gruson, Auteur |
| Editeur : |
Rennes : Presses Universitaires de Rennes |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
Paideia |
| Importance : |
238 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7535-7727-5 |
| Note générale : |
En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 221-234 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
Langues Étude et enseignement Recherche Apprentissage par le jeu |
| Résumé : |
Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d'apprentissage élaborées au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique. Avec le soutien de l'université de Bretagne occidentale. |
L'action conjointe en didactique des langues : élaborations conceptuelles et méthodologiques [texte imprimé] / Brigitte Gruson, Auteur . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2019 . - 238 p. : ill. ; 24 cm. - ( Paideia) . ISBN : 978-2-7535-7727-5 En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 221-234 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Langues Étude et enseignement Recherche Apprentissage par le jeu |
| Résumé : |
Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d'apprentissage élaborées au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique. Avec le soutien de l'université de Bretagne occidentale. |
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