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Titre : Acoustics of the Vowel : Preliminaries Type de document : texte imprimé Auteurs : Dieter Maurer Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2016 Importance : 297p Présentation : ill. en col. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978303510912 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Linguistique Acoustics of the Vowel : Preliminaries [texte imprimé] / Dieter Maurer . - Bern : Peter Lang, 2016 . - 297p : ill. en col. ; 23cm.
ISSN : 978303510912
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Titre : Analysing English as a Lingua Franca in Video Games : Linguistic Features, Experiential and Functional Dimensions of Online and Scripted Interactions Type de document : texte imprimé Auteurs : Pietro Luigi Iaia Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2016 Importance : 139p Présentation : ill. en col. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-2138-9 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Linguistique Analysing English as a Lingua Franca in Video Games : Linguistic Features, Experiential and Functional Dimensions of Online and Scripted Interactions [texte imprimé] / Pietro Luigi Iaia . - Bern : Peter Lang, 2016 . - 139p : ill. en col. ; 23cm.
ISBN : 978-3-0343-2138-9
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49786 A/7394 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49787 A/7395 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49788 A/7396 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible
Titre : Art, Ethics and Provocation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Suwalska-Kolecka ; Izabella Penier Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2016 Importance : 185p Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-631-66371-4 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Literature Art, Ethics and Provocation [texte imprimé] / Anna Suwalska-Kolecka ; Izabella Penier . - Bern : Peter Lang, 2016 . - 185p ; 22cm.
ISBN : 978-3-631-66371-4
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49615 A/7223 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49616 A/7224 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49617 A/7225 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible
Titre : Black Feminist Literary Criticism : Past and Present- With an Introduction by Cheryl A. Wall Type de document : texte imprimé Auteurs : Karla Kovalova Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2016 Importance : 179p Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-631-66758-3 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Literature Black Feminist Literary Criticism : Past and Present- With an Introduction by Cheryl A. Wall [texte imprimé] / Karla Kovalova . - Bern : Peter Lang, 2016 . - 179p ; 22cm.
ISBN : 978-3-631-66758-3
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49618 A/7226 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49619 A/7227 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49620 A/7228 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible
Titre : Comprendre et apprendre dans l'interaction : les séquences d'explication en classe de français langue seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Fasel Lauzon, Auteur Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2014 Collection : Linguistic insights, ISSN 14248689 num. 184 Importance : 1 vol. (292 p.) Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-1451-0 Note générale : Bibliogr. p. [277]-289. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Langues étude et enseignement Français (langue) Etude et enseignement Allophones Compétence de communication (linguistique) Résumé : Qu'est-ce qu'une explication ? Quelles sont les ressources mobilisées pour demander ou donner une explication ? Quelles sont les difficultés que rencontrent les apprenants du français langue seconde (L2) lorsqu'ils demandent ou donnent une explication ? Quelles opportunités peuvent émerger de la participation à des interactions en classe pour développer la compétence d'explication ? Cet ouvrage vise à répondre à ces questions à travers l'étude approfondie de séquences d'explication prenant place en classe de français L2. Il propose une description systématique de la manière dont ces séquences sont ouvertes, (co-)gérées et closes, un inventaire des ressources mobilisées par les élèves pour demander et donner des explications, ainsi qu'une analyse des opportunités d'apprentissage qui peuvent émerger de la participation des élèves à la gestion des séquences d'explication, pour apprendre en expliquant mais surtout pour apprendre à expliquer. L'ouvrage nourrit les réflexions actuelles sur l'enseignement/apprentissage de l'oral et le développement de la compétence d'interaction en contexte scolaire. Comprendre et apprendre dans l'interaction : les séquences d'explication en classe de français langue seconde [texte imprimé] / Virginie Fasel Lauzon, Auteur . - Bern : Peter Lang, 2014 . - 1 vol. (292 p.) ; 23 cm.. - (Linguistic insights, ISSN 14248689; 184) .
ISBN : 978-3-0343-1451-0
Bibliogr. p. [277]-289. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Langues étude et enseignement Français (langue) Etude et enseignement Allophones Compétence de communication (linguistique) Résumé : Qu'est-ce qu'une explication ? Quelles sont les ressources mobilisées pour demander ou donner une explication ? Quelles sont les difficultés que rencontrent les apprenants du français langue seconde (L2) lorsqu'ils demandent ou donnent une explication ? Quelles opportunités peuvent émerger de la participation à des interactions en classe pour développer la compétence d'explication ? Cet ouvrage vise à répondre à ces questions à travers l'étude approfondie de séquences d'explication prenant place en classe de français L2. Il propose une description systématique de la manière dont ces séquences sont ouvertes, (co-)gérées et closes, un inventaire des ressources mobilisées par les élèves pour demander et donner des explications, ainsi qu'une analyse des opportunités d'apprentissage qui peuvent émerger de la participation des élèves à la gestion des séquences d'explication, pour apprendre en expliquant mais surtout pour apprendre à expliquer. L'ouvrage nourrit les réflexions actuelles sur l'enseignement/apprentissage de l'oral et le développement de la compétence d'interaction en contexte scolaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49477 F/12391 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49478 F/12392 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 49479 F/12393 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible PermalinkPermalinkDidactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle / Catherine Blons-Pierre
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