| Titre : |
L'Enfant au risque du virtuel |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Serge Tisseron, Auteur ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Michael Stora, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Inconscient et Culture |
| Importance : |
200p. |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978210057337 |
| Note générale : |
Bibliogr. p.177-183. Index |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
Psychologie Psychothérapie Enfant: psychologie Virtuel: enfant |
| Résumé : |
Le mot de virtuel a plusieurs définitions possibles. Il désigne ce qui est potentiel et en devenir, ce qui est présent mais non actualisé, ou encore ce qui exclut le corps et les émois pour s'en tenir au domaine des pures représentations. Mais dans tous les cas, le virtuel s'impose comme un fantasme autant que comme une réalité. A ce titre, il constitue parfois un territoire dans lequel on peut se perdre, mais aussi un espace transitionnel qui peut être utilisé à des fins de symbolisations personnelles. Comment les enfants et les adolescents gèrent-ils spontanément cet espace ? Quels sont les fantasmes qui lui sont associés ? Et comment les thérapeutes peuvent-ils faire en sorte que son usage soit structurant ? Tels sont les principaux thèmes qui seront abordés dans cet ouvrage |
| En ligne : |
//www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782100573370/unimarc_utf-8 |
L'Enfant au risque du virtuel [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Michael Stora, Auteur . - Paris : Dunod, 2012 . - 200p. ; 24cm. - ( Inconscient et Culture) . ISSN : 978210057337 Bibliogr. p.177-183. Index Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Psychologie Psychothérapie Enfant: psychologie Virtuel: enfant |
| Résumé : |
Le mot de virtuel a plusieurs définitions possibles. Il désigne ce qui est potentiel et en devenir, ce qui est présent mais non actualisé, ou encore ce qui exclut le corps et les émois pour s'en tenir au domaine des pures représentations. Mais dans tous les cas, le virtuel s'impose comme un fantasme autant que comme une réalité. A ce titre, il constitue parfois un territoire dans lequel on peut se perdre, mais aussi un espace transitionnel qui peut être utilisé à des fins de symbolisations personnelles. Comment les enfants et les adolescents gèrent-ils spontanément cet espace ? Quels sont les fantasmes qui lui sont associés ? Et comment les thérapeutes peuvent-ils faire en sorte que son usage soit structurant ? Tels sont les principaux thèmes qui seront abordés dans cet ouvrage |
| En ligne : |
//www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782100573370/unimarc_utf-8 |
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