| Titre : |
L'Evaluation en FLE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Caroline Veltcheff, Auteur ; Stanley Hilton, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hachette Livre |
| Année de publication : |
DL 2007 |
| Collection : |
F, Nouvelle formule |
| Importance : |
143 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-155225-9 |
| Note générale : |
FLE = Français Langue Etrangère. Bibliogr. p. 142-144 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
Français (langue) étude et enseignement Langues vivantes: étude et enseignement: évaluation France |
| Résumé : |
L'évaluation est un dispositif qui se situe au coeur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières : lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière. |
L'Evaluation en FLE [texte imprimé] / Caroline Veltcheff, Auteur ; Stanley Hilton, Auteur . - Paris : Hachette Livre, DL 2007 . - 143 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - ( F, Nouvelle formule) . ISBN : 978-2-01-155225-9 FLE = Français Langue Etrangère. Bibliogr. p. 142-144 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Français (langue) étude et enseignement Langues vivantes: étude et enseignement: évaluation France |
| Résumé : |
L'évaluation est un dispositif qui se situe au coeur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières : lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière. |
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