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Auteur Sophie Briquet-Duhazé |
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Titre : Développement professionnel et enseignement de la lecture au CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978234301064 Note générale : En appendice, questionnaires d'enquête Bibliogr. p. 117-124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture étude et enseignement (primaire) France Enquêtes Enseignants Formation en cours d'emploi Enseignants débutants Résumé : Cet ouvrage interroge le développement professionnel du professeur des écoles lorsqu'il débute dans ce métier. Dit autrement, comment se construit-on en tant qu'enseignant de l'apprentissage de la lecture ? Notre recherche au CP met au jour un système pyramidal de construction du développement professionnel en lecture des novices. Voici une recherche auprès de professeurs des écoles stagiaires, de stagiaires en reconversion, d'étudiants, de titulaires première année. Développement professionnel et enseignement de la lecture au CP [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2013 . - 1 vol. (139 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISSN : 978234301064
En appendice, questionnaires d'enquête Bibliogr. p. 117-124
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture étude et enseignement (primaire) France Enquêtes Enseignants Formation en cours d'emploi Enseignants débutants Résumé : Cet ouvrage interroge le développement professionnel du professeur des écoles lorsqu'il débute dans ce métier. Dit autrement, comment se construit-on en tant qu'enseignant de l'apprentissage de la lecture ? Notre recherche au CP met au jour un système pyramidal de construction du développement professionnel en lecture des novices. Voici une recherche auprès de professeurs des écoles stagiaires, de stagiaires en reconversion, d'étudiants, de titulaires première année. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45018 f/11329 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45019 f/11330 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45020 f/11331 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45021 f/11332 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45022 f/11333 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45023 f/11334 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible Entrainement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté / Sophie Briquet-Duhazé
Titre : Entrainement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013 Collection : Enfance & langages Importance : 1 vol. (294 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978234300033 Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 133-136 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phonologie Lecture Étude et enseignement (primaire) Difficultés Résumé : La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ? Entrainement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2013 . - 1 vol. (294 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance & langages) .
ISSN : 978234300033
En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 133-136
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Phonologie Lecture Étude et enseignement (primaire) Difficultés Résumé : La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45174 f/11485 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45175 f/11486 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45176 f/11487 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45177 f/11488 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible 45178 f/11489 Livre Bibliothèque fll LIVRES/AR/AN/FR Disponible
