| Titre : |
Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cécile Avezard-Roger, Éditeur scientifique ; Belinda Lavieu-Gwozdz, Éditeur scientifique ; Grammatica, Éditeur scientifique |
| Editeur : |
Arras : Artois Presses Université |
| Année de publication : |
DL 2013 |
| Collection : |
Etudes linguistiques, ISSN 12753114 |
| Importance : |
1 vol. (146 p.) |
| Présentation : |
graph., couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978284832173 |
| Note générale : |
Index ISSN exact 2257-1973 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Français (langue) Verbes Actes de congrès Étude et enseignement (primaire) |
| Résumé : |
Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l'enseignement / apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine et de réfléchir sur les conditions d'une transposition didactique, en vérifiant la pertinence des propositions faites dans le cadre d'expérimentations menées en classe. En proposant une réflexion sur les critères identificatoires de cette unité ou sur l'organisation du système verbal, en portant une attention particulière sur les manuels scolaires ou encore sur les constructions syntaxiques dépendant du verbe, les études proposées ici ébauchent aussi des pistes qui pourraient être envisagées utilement dans le cadre de la formation des enseignants. |
Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques [texte imprimé] / Cécile Avezard-Roger, Éditeur scientifique ; Belinda Lavieu-Gwozdz, Éditeur scientifique ; Grammatica, Éditeur scientifique . - Arras : Artois Presses Université, DL 2013 . - 1 vol. (146 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - ( Etudes linguistiques, ISSN 12753114) . ISSN : 978284832173 Index ISSN exact 2257-1973 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Français (langue) Verbes Actes de congrès Étude et enseignement (primaire) |
| Résumé : |
Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l'enseignement / apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine et de réfléchir sur les conditions d'une transposition didactique, en vérifiant la pertinence des propositions faites dans le cadre d'expérimentations menées en classe. En proposant une réflexion sur les critères identificatoires de cette unité ou sur l'organisation du système verbal, en portant une attention particulière sur les manuels scolaires ou encore sur les constructions syntaxiques dépendant du verbe, les études proposées ici ébauchent aussi des pistes qui pourraient être envisagées utilement dans le cadre de la formation des enseignants. |
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