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Enseignement-apprentissage des langues et contextualisation / Colloque Contextes, langues & cultures
Titre : Enseignement-apprentissage des langues et contextualisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Colloque Contextes langues & cultures, Auteur ; Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2336-2919-2 Note générale : Réunit une partie des communications du 3e colloque "Contextes, langues & cultures" organisé à Mons en Baroeul les 18 et 19 mai 2011 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) étude et enseignement Allophones Actes de congrès Multilinguisme Afrique du Nord Résumé : Les langues sont au principe même du vivre ensemble, de la reconnaissance de la pluralité des identités et du respect des valeurs républicaines. Peu d'études, en France, nous renseignent sur les pratiques langagières plurilingues et leur répercussion sur l'enseignement/apprentissage des langues, même si la tendance commence à s'inverser à travers des travaux récents en psychologie cognitive et en sociolinguistique. Cet ouvrage donne un aperçu de l'avancement de la recherche dans ce domaine Enseignement-apprentissage des langues et contextualisation [texte imprimé] / Colloque Contextes langues & cultures, Auteur ; Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, DL 2013 . - 1 vol. (202 p.) : graph. ; 24 cm.
ISSN : 978-2336-2919-2
Réunit une partie des communications du 3e colloque "Contextes, langues & cultures" organisé à Mons en Baroeul les 18 et 19 mai 2011 Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) étude et enseignement Allophones Actes de congrès Multilinguisme Afrique du Nord Résumé : Les langues sont au principe même du vivre ensemble, de la reconnaissance de la pluralité des identités et du respect des valeurs républicaines. Peu d'études, en France, nous renseignent sur les pratiques langagières plurilingues et leur répercussion sur l'enseignement/apprentissage des langues, même si la tendance commence à s'inverser à travers des travaux récents en psychologie cognitive et en sociolinguistique. Cet ouvrage donne un aperçu de l'avancement de la recherche dans ce domaine Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45534 F/11845 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible 45535 F/11846 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible 45536 F/11847 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible 45537 F/11848 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible 45538 F/11849 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible L'Enseignement des langues secondes axé sur la compréhension
Titre : L'Enseignement des langues secondes axé sur la compréhension : Comprehension-based second language teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Colloque international sur l'enseignement des langues secondes axé sur la compréhension, Éditeur scientifique Editeur : Ottawa (Ont.) : Les Presses de l'Université d'Ottawa Année de publication : 1992 Importance : 487 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7603-0352-2 Note générale : Bibliogr. à la fin de chaque chap. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Langues étude et enseignement Français (langue) Ø©tude et enseignement Allophones Anglais (langue) L'Enseignement des langues secondes axé sur la compréhension : Comprehension-based second language teaching [texte imprimé] / Colloque international sur l'enseignement des langues secondes axé sur la compréhension, Éditeur scientifique . - Ottawa (Ont.) : Les Presses de l'Université d'Ottawa, 1992 . - 487 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7603-0352-2
Bibliogr. à la fin de chaque chap.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Langues étude et enseignement Français (langue) ةtude et enseignement Allophones Anglais (langue) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3339 f/3339 Livre Bibliothèque fll fond français Disponible